时间过得很快，旅行自六月中旬开始，在经历从京城到这个山谷，已经过去了近十五天。
七月的天气，哪怕是北方原本少雨的地方。在灵气复苏等多重作用下，也变得多雨。有时一下起来就没完没了。
这不，上午还晴空万里，大家在山谷的寒潭里修炼，吃过午饭就看见天上很快阴云密布，电闪雷鸣，然后这雨就像天破了个洞似的，倾斜而下，吓得孩子们站在洞口看向外面的雨幕，感觉就好像面对瀑布一般。
司徒父他们大人先在洞口检查了一下山洞地势，可能是以前那蛟有整顿过，地势向外稍有倾斜，就这样感觉，感觉不出来。看着水的流势才知道，这种地势，水很难流进洞穴里。也不亏如此，洞内如今依然是干燥的。最多是空气中带来的水汽，导致到处都有湿答答的感觉。
所以如今这些住惯城里房子，前几次露营也没遇到坏天气的孩子大人，在这些感觉已经不再干燥的草堆上已是坐立难安，浑身不舒服。时不时的释放气劲来烘干自身和草堆。
玄九看着大家的举动摇摇头，不过也没阻止，随他们折腾，正好在雨中，没法外出，有事干了。
除了这些，大家现在做的最多的就是一起看玉佩里的知识，然后一起交流。
玄九是把自己所知道的和永恒之书里的，两部分知识进行整理，按照由浅入深的原理进行排列，然后再在每一层次中按照“道”进行划分，命名就是“道”的名，譬如剑道，杀伐道……
道最高的是元道，之下为神道，之下为仙道，之下为灵道，之下为则，则之下为法，法之下为……
设立时，则从最浅显的地方开始，逐渐深入，一点点涉及到法，再是则……一路向上，越来越难。
而且根据每个人所走的路不同也会有所不同。换句话说，就是玉佩里什么知识都有，相当于一本全能百科全书，只不过里面内容最初是全部封印着的。会在滴血认主后，根据每个人的情况，以及未来所走的路等，会逐渐开放所需知识，让孩子们慢慢学习掌握。
……
如今就是几个所学相似的孩子凑在一起讨论玉佩上的知识。
这样，很快三十六个孩子就自觉组成几个学习小组，凑在一起学习相同的知识。
在这样的讨论中，赫尔兹也找到了新的学习方式，他发现这比自己闷头苦学，效率高的多。
在讨论中，原本不是很明白的地方也会豁然开朗起来。单父他们也陆续加入孩子们中，参与讨论一些方面的知识。这期间，单父也好，还是司徒父，又或者张父，司徒母，张母发现，在自己领域中，本以为已经是成年人，不说学富五车，也总比孩子强吧。但是孩子们毕竟都具备了至少高中的知识，又因为年龄小，思维还没固定下来，因此在一个问题的探讨下，相反让大人们经常有一种醍醐灌顶，豁然开朗的感觉。倒是他们在和孩子们的讨论下感觉受益匪浅。
之后，又有幸获得玄九赠予的玉佩，更是从中学到很多东西。当然，获得这些一是他们对这玉佩眼热，自愿付出一定代价获得。而这代价就是成为这三十六个孩子的护道人。
以后专职替玄九跑腿，负责孩子们修炼的事。
就好像宗门里的长老执事一般，替宗主做一些相应的事情。
当然，玄九这并非宗门，也不是学校。但是一次教三十六个徒弟，也确实忙不过来，除了孩子们自己努力外，也需要人帮忙做一些杂事。
玄九就坐在洞口处，看着外面下的连绵雨势，他在思考如何利用这雨来让大家修炼。
想来想去，也只有这个方法最有效果。既然决定下来，他便当即转头看向大家，就见里面的孩子大人围成六个圈，都在讨论着一些修炼等相关知识。
仔细分辨，可以听出，最靠近玄九的那一组正在讨论阵法内容。
他们边上的孩子们从剑的好坏开始，现在已经在讨论炼器相关内容。
赫尔兹所在的组，在讨论炼丹的事。
六折波这次没跟着赫尔兹，在他边上一个组，他们在讨论符文对各方面的应用。
在他们后面，单父在和一些孩子讨论大夏国的历史。
他们边上，张父则在说一些神秘地带。什么昆仑，神农架……
玄九笑笑，心道：看来要继续自己的计划，就必须先解决这些孩子们和大人们正在探讨的话题。
想了想，他分出五道分身，和本体一起走过去，分别加入这六个组开始逐渐加入讨论。有了玄九的加入，六折波第一个嗅到玄九的目的，因此也不再划水，认真说话，很快，六折波他们这组的话题就在玄九解答了，目前为止大家心中疑虑而结束。
结束后，玄九提出了自己的修炼计划。孩子们很快应下，自觉用草垛重新一番折腾，又支起一个帐篷，男孩子们为女士搭建起一个换衣服的地方。
另五组，也很快在同样的条件下结束，并听取，接受了玄九的提议。女生以及两位母亲都在帐篷里换衣服。男孩子们和三位大人在外面换。还好那时安排时都要求带上泳衣，这次派上用场了。
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！换好泳衣后，大家在洞口排队站好。听候玄九吩咐。
玄九看着着四个队伍的孩子，和一个大人队伍，嘴角一抽，心道：我是让你们来做护道人，帮我教孩子们修炼，不是来做徒弟的。
这几位还真是……
算了，回去再说吧……
“首先，要说的是既然你们已经全都拜我为师，那就不能这样只为了生活旅游需要来分组。而天地玄黄的组队只是为了大家做事生活方便做出的组队分配。因此，接下来，以修炼为首要目的，我会给大家重新分组。先说说修炼分组，按照核心弟子，内门弟子，外门弟子，记名弟子进行分组。并且在教导上，核心弟子会由我亲自教导。内门弟子交给司徒父和司徒母教导，外门弟子交给张父和张母教导。记名弟子交给单父教导。”