俞嘉俊和姜希伟中午放学后在教室里停留了一会，和几个同学讨论上午老师留的数学题。...
讨论完，收拾好书包，他们结伴下楼去吃饭。
俞嘉俊走在楼梯的外侧，下到一楼的时候，他看见一个熟悉的身影。他用手肘推了推姜希伟说说“诶，那不是你家程橙吗？”
他刚想和程橙打声招呼，就听见程橙问了一句“怎么了”，紧接着，因为不好意思下楼打断，他和姜希伟就被迫听完了程橙被表白的全过程。
等到程橙和李明宇友好分别后，他才长舒一口气：“刚刚都不敢呼吸，太尴尬了，希伟啊！你家小橙橙被人惦记上了。”说完还一副看好戏的样子盯着他。
姜希伟看着那个逐渐远去的背影，没有说话。
俞嘉俊说道“那个男生好像是李明宇，之前也参加竞赛的？”
姜希伟回忆了一下，在记忆里找到了那张有点印象的脸，他“嗯”了一声。
俞嘉俊好奇“他们俩居然认识？……”
俞嘉俊可能觉得学习生活太无聊了，很久没有撞见过表白的场景，突然八卦起来。
左一句右一句地猜测程橙和李明宇之间，姜希伟听着听着，忍不住皱起了眉，唇线拉直，说了句“聒噪”，就抛下俞嘉俊迈大步向校门口走去。
俞嘉俊突然被抛下，站在原地一头雾水。
他回忆了一下刚刚发生的事情，想着自己是做错了什么惹到了姜希伟。
忽然，他想到了什么，若有所思。
难道这家伙也……啧啧啧……真是禽兽！
清水湾中学历来有一个传统，就是在每个学期的中间阶段，安排一个简短的学习总结，让老师带着同学们总结前半个学期以来的学习进度和学习情况。
这个传统一直以来都受老师、学生和家长们的欢迎和赞扬，毕竟他们都知道，学习最重要的事情不是漫无目的地刷题和考试，而是要善于总结和分析。
这个传统也的确给清水湾中学的学生们带来了很大帮助，根据往年各届的学生们的经验分享，经过一次学习总结后，他们能很快地认识到自己在学习态度和方法上的问题，及时调整状态，解决问题。
这一周，各个学科的老师们都暂停上课进度，腾出几节课专门留给学生们进行学期中的总结，各个老师的方法各不相同。
比如数学李老师，也就是语文老师的丈夫，他比较喜欢让学生们先拿出这两次考试的试卷，自己根据考试情况总结在数学学习方面的优势和弱势，找出影响数学提升的问题。然后如果有任何问题再找他帮忙解决。
而有的老师则更愿意辛苦一点，比如语文老师，她会先根据学习情况给学生们分各个小组，再针对每个小组给出她的想法和建议，有的时候对于个别同学，语文学习上明显遇到了困难，她还会单独找那个同学谈话。
这一周三班的气氛沉静下来，同学们都静下心来找出两次考试的试卷和开学以来各种课堂测验和课后习题，自己总结分析，或者去办公室里找老师帮忙。
教室里充满了同学们翻动试卷和习题的声音，晚自习的时候办公室里也多了很多主动找老师问问题的同学。
很多同学在总结分析后，情绪明显低落下来，毕竟或主动或被动地承认自己的弱势，不是一件那么容易的事情。
揭开伤疤总是既无奈又痛苦的，但是明知痛苦，也还是要敢于面对它，只有把伤疤下的腐肉去除，才能长出新肉，强化自己。