“背试卷……有用？”姚衣感觉自己对英语学习的认知被刷新了。
“谁知道呢，也许有用吧，我背了三个月，单选和完形得分率提高不少，不过阅读理解还是老样子。”男生说完，抬头看见魏老师正盯着自己，吓得脖子一缩，乖乖背诵完形填空短文。
听着学生们念经似的背诵课文，枯坐了大半节课毫无收获，姚衣总算在临近下课前有所发现。
讲到短文改错中某一句动词变名词的改正时，魏老师把手里的卷子往讲台上一拍，训道：“这个动变名，年年改错都要考，送分的题，你们就是做不对，这张卷子考出来，这道题改对的还不到五个，真不知道你们是怎么学的！”
坐在姚衣旁边的男生也没拿下这道“送分题”，郁闷地嘀咕道：“背了那么多张卷子，谁不知道要动变名，知道有什么用，记不到名词形式能怎么办。”
姚衣瞄了眼试卷，看见修改的动词是“activate”，不禁讶异道：“这个，需要记？”
“不记怎么知道它名词形式是什么？”
男生翻了个白眼，姚衣仿佛在他脸上看到“好感度-1”的字样。
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！“你们老师没教过你，凡以ate为动词后缀结尾的动词，去e改ion就是名词形式？”
“有这说法？”男生愣住了，“真的假的？”
姚衣反问：“educate的名词是什么？”
“education。”男生脱口而出。
“dominate?”
“domination。”
“create？”
“creation。”
“donate？”
“donation，我靠？”男生瞠目结舌，指间旋转的水笔飞越三张课桌，落在另一位同学额头。
“你俩！”魏老师又一次拍桌，“要说话出去说！”
男生恍若未闻，带着发现新大陆一般的欣喜冲姚衣问道：“不是，所有ate结尾的单词都这么改？把e换成ion就是名词？你刚才说什么后缀？动词后缀？”
“说你俩呢！还在说！你讲我讲？要不你们上来讲？”
可能是感觉身为教师的威严受到挑战，魏老师出离愤怒，质问一通还不解气，甩手扔出一小截粉笔。
粉笔在半空划了个难看的弧形，好巧不巧落在姚衣身上。
低头看着胸口处浅浅的粉笔印，本来打算道歉的姚衣改了主意，拍拍衣服，起身离座。
说实话，这几天心情糟糕到爆炸，有时候真想把自己当个超人，那么洒脱，可惜我终究只是个俗人……唯有码字能分散我的坏心情，看到你们的关注，又非常开心。谢谢你们！
(本章完)
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