电灯的开关他们已经检测过了，着重检查的是指纹，虽然我不认为对方连脚印都没留下来的情况下，会蠢到把指纹给留下来，但是现在也还在分析鉴定中，一时半会想从这里打开局面很难了。
这上面，为什么会留下划痕？是因为指甲太长了吗？
不过因为我们之前没有注意过这里的原因，并不能就此断定，这是在尸体被吊在风扇之后留下来的。
突然，我耳旁传来咯吱咯吱的响声，我朝旁边看去，这才发现原来是猴子站在讲台上发出的声音。
“咋啦？头儿？你是不是发现了什么？”
猴子问我。
咯吱咯吱？
他脚下踩着的讲台，是木制的吗？
我竟然从头到尾，都没有发现这一点！
我呆呆的看着站在讲台上的猴子，讲台的高度并不平衡，他本身就瘦弱，站在上面看起来还有点不稳。
“吗的这讲台是真的旧了，踩在上面还摇摇晃晃的，真怕从脚下塌了！”他突然说道。
我浑身颤抖，那股身体内的悸动，从我那颗不断搏动着的心脏而出，顺着血『液』流入每一寸的血管，最终到达我身体表面的『毛』细血管，仿佛从每一寸『毛』孔中渗出。
就是这个！
这讲台，有点太高了。
随后我让他在讲台前站好，而我则选择了一个座位坐上去，不知道为何，我最终选择了我姐姐晕『迷』过去的那个，也是两次吊死人的那个风扇下面的位置。
原来如此！原来是这样的！
猴子其实本身很瘦弱，但是他站在讲台上显得很高，这是很正常的，所有的讲台都这么设计的，因为老师站在高的地方，而学生坐在下面，人从低的地方看高的地方，会显得高处的人有威严一些。
但是太高了！
从这个角度来看，太高了！
我又换了个后面的座位坐上去看，而后面就看不出来了，只有前面才能看出来！
原来如此，这个位置并不是空『穴』来风随便选选的，是因为，只有坐在这位置上，只有坐在死者的位置上，才能明白这个谜题的答案。
坐在后面的同学，是看不出老师为什么这么高的，只有这个位置，才能看得出来！
接下来的就是，放置尸体的地点了，之所以讲台这么高，大概是下面有隐藏的空间吧？
我观察了一下这讲台，因为是老旧的教学楼，所以就连做成讲台的木板，都破破旧旧的了，但是这恐怕不是讲台本身经过时间的破旧，而是有人对它动过手脚。
“猴子，把前年『自杀』而死的那个女孩的案卷再给我看一遍！”
之前我并没有特别认真看，只是粗略的扫了一眼，现在的话，应该八九不离十了。
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