包勉一案，随着时间的流逝，已渐渐被人遗忘。
大宋朝廷，在君臣治理下，国力蒸蒸日上。
三冗问题亦得到改善，国库常年亏空的窘境也得到缓解。
百姓安居乐业。
尤其大宋首府开封府，更是一派歌舞升平。
朝廷方面，三年一度的秋闱大考也提上了日程。
各地的举人纷纷涌入东京汴梁，好不热闹。
赵桢更是在为这次殿试大考筹备，生怕偏僻小县的举子缺乏路费，提前一个月便让各州府报备准备参加殿试的举子，家庭条件差的，由朝廷支助盘缠一百两银子。
天下举子欢喜不尽，人人称赞天子圣德。
大考在即，赵桢思来想去，还是决定让包拯来充当监考。
范仲淹是宰相，忙于政务，庞太师他不太放心，所以这个重担就落在了包拯头上。
毕竟，包拯素来公正，不担心他徇私舞弊。
包拯欣然领命，这对他来说不算是什么重活。
但科考代表的是朝廷对人才的重视，绝不能马虎。
务求公平公正，天下的读书人才能看到希望，好好读书，报效国家。
包拯亲自点名，让未来的文坛领袖欧阳修担任阅卷官。
务必从这批举子中挑选出，真正有真才实学的人才。
欧阳修是个实干家，品格好，诗词写得好，文章写得好，一心致力于倡导古文运动。
力求文章以时政为主，排斥南北朝以来只追求辞藻华丽，华而不实的骈文风格。
他主张文章应该有实际内容，能够反映社会现实，对国家和人民有所裨益。
欧阳修的文风改革，与包拯的治国理念不谋而合。
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！这也是选择其作为阅卷官的重要原因。
相信通过这样的选拔，能够为大宋朝选拔出真正的人才，为国家的发展注入新的活力。
与此同时，包拯也亲自拟定了科考题目。
以策论为主。
总共三道题目，要求学生“对策”！
分别为义理、经史、时政。
义理和经史自然难不倒考生，所以最主要的就是时政。
包括朝廷税务、刑侦、水旱灾害、人口户籍土地、兵略等。
之所以要加上时政，自然就是为了培养考生处理政务的能力。
大多学生从小就沉浸在钻研笔墨字词之中，读书万卷，可所学的无非经史子集，诗词文章。
所以导致大宋文官上任之后，只知高谈阔论，对如何处理政务、如何应对灾情、如何侦察案子等，一窍不通。
这样的人才，就算下笔如神，对国家又有何用？
所以，科考其实也是包拯变法和改革的一个重要目标。
既然皇上钦定自己为监考官，将出题的任务也交给自己，自己何不顺水推舟就从现在开始改革，为国家选定需要的人才。
在包拯看来，科考才是兴国的根本。
将科考试题呈递皇上后，赵桢看罢，都不禁倒抽了一口凉气。
“包卿！你如此出题，天下学子有几个能答得上来？”
“陛下，科考旨在选拔人才，大宋的官员不能只知吟诗作对，更需要能随机应变，处理政务，否则诗词做得再好，又有何益？”
“请陛下相信臣！”
看着包拯斩钉截铁的样子，赵桢点了点头：“那好吧，就按卿说的办！”
赵桢从来不怀疑包拯的眼光，因为他很清楚包拯的学问和见识，不是大宋任何一个官员能相提并论。
唯有相信包拯，大宋才能真正走向富强。
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