在接下来的课程中，学生们积极参与，分享了他们自己的跨文化经验和挑战。何雨梁鼓励他们积极提出问题和思考解决方案，培养了他们的跨文化领导能力。
何雨梁一直认为学习可以充满趣味和创意，所以他决定在他的跨文化培训班中引入英语游戏。他相信游戏可以帮助学生更好地掌握英语，同时也促进互动和合作。
在一堂特别的英语游戏课上，何雨梁告诉学生们今天的课程将是一场有趣的挑战。他将学生们分成几个小组，并给每个小组分发了一个包含难度不同的英语谜题的列表。
学生们兴奋地开始研究谜题，他们需要合作来解决这些问题。在游戏中，他们需要用英语回答问题、猜测谜底和交流思想。这不仅帮助他们提高英语水平，还增强了团队合作和沟通技巧。
在一轮游戏中，有一个难题让学生们陷入了困境。他们尝试了各种方法，但还是无法找到正确的答案。最后，一个名叫马克的学生举手发言了。
马克说：\"或许我们可以向其他小组寻求帮助，看看他们是否有不同的视角和想法。\"
何雨梁欣然同意了这个建议，他鼓励学生们与其他小组交流。很快，学生们开始互相协助，分享他们的观点和策略。
在合作的过程中，学生们不仅找到了正确的答案，还建立了深厚的友谊。何雨梁强调了合作和团队精神的重要性，这些技能在跨文化交流中同样非常重要。
何雨梁的英语游戏在跨文化培训班中受到了学生们的热烈欢迎。每周的游戏课成为学生们期待的亮点，他们通过这种方式不仅提高了英语水平，还建立了深厚的友谊。
在一次课程后，一名名叫卡洛斯的学生走近何雨梁。他有些担心地说：\"老师，我觉得我的口语还不够流利。我常常紧张，担心犯错。\"
何雨梁理解卡洛斯的担忧，他安慰道：\"卡洛斯，每个人都会有犯错的时候，不必太担心。关键是要不断练习，增强自信。我们可以一起做一些口语练习，帮助你更加流利地表达自己。另外，也要相信自己，你的英语水平一定会不断提高的。\"
卡洛斯点了点头，他非常感激何雨梁的支持。从那以后，何雨梁每周与卡洛斯进行一对一的口语练习，帮助他克服紧张，提高口语流利度。卡洛斯逐渐变得更加自信，开始积极参与课堂讨论和英语游戏。
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