“哦？你们校长找我有事？”
康思杰喝了一口养身补气的温汤，感到有些诧异，影片中没有出现这个路人甲啊？
出现什么变数了？
高三星激动地大着舌头，说完后康思杰才明白了起因。
高家村里小孩的学习成绩大幅度提升了，
高三星教导的一年级，班上的小娃娃的成绩也提高了。
其实，以常人的角度看来，小学的知识本来就是简单的。
之前一直学不会，那是还没开窍。
经康思杰一段时间的教导，当村里的小孩大部分都开窍了，
他们的学习成绩也就慢慢提高了。
一直用着鼓舞引导教学方法的高三星，也有同样的效果，
在给学校里的娃娃们开窍，所以成绩的提高是正常的。
当年康思杰自己也是如此，少时只会顽劣，是听到了老师的讲的一句话，福灵心至觉得很对，把这句话放进了脑子里，从那时起，学习的窍门似乎是打通了，成绩自然而然的就提高了。
而在当下，这引起了有教书育人的崇高责任感的学校校长的留意。
便找来了当初他不得不啃下的‘烂骨头’，跟高三星谈话得知了康思杰的存在。
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！事后校长也不急着找康思杰，先是按‘有人’所说的教育方法，选了一个班再试试效果，看最终结果是否适合全校推广。
一个月后，校长就想亲自上门拜访，以示尊重。
为交流探讨教育教学的理念，最终为祖国的四个现代化建设而作贡献。全因国内的师资力量太薄弱了！教师资源太稀缺了！
广袤的农村大地上，很多小学仅仅只有一位老师，很多老师也仅仅只是初中毕业，很多学校仅仅只是破茅屋。
有些甚至只能在空地上，以天作顶，以地作板，教书育人。
...
校长进村了！
嗡！
大部分朴实的村民还是很尊敬读书人。
是来找吴先生的。
哦...
那便没什么好奇怪的，文化人见文化人，多么正常的事。
康思杰、高明楼和村里的几个德高望重的长者，在村民的团团围观下，在村口迎接了前来的马庄学校校长一行人，
马校长带着高三星及另两位老师。
双方经过短暂的客套后，便一同前往高明楼家里的会客室，再进行正式的友好会谈。
校方对康思杰的鼓舞引导教育及整理成册的方法提出了几点改进意见，‘有人’欣然接受赞同，大赞校方真知灼见，并指出实践中才能出真理，真理在实践中重复出现，才是真理；真理要与时俱进，才是真理。
接着双方又探讨了教育教学理念。
最后，盛情难却吃一餐晚饭，宾主尽欢。
...
“加林哥...你没出事吧！”
巧珍匆匆地骑车赶到大马河桥，看到了朝思暮想的心上人，心里就滚烫的舒适，就已察觉不出天气的寒冷了。
“昨天大山捎话说...你让我来一趟！”
“我以为你病了！急的我一夜没睡！”
巧珍将自己用的狗皮褥子交给了心上人，一点也不想让他受冻。
脱了手套，从衣兜里拿出了自己学字写字的纸条，喜滋滋地递给高加林，满怀期待：
“加林哥，你看！”
“我写的字！”
...
过了两天，村里又闹哄哄地传唱着一件事。
高加林跟城里的洋气女人好上了，把巧珍始乱终弃了！
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