李老师提醒道：“但初三还是不可能的啊，等到高二，或者最起码高一下的暑假，这才算说得过去。而且还有个问题，就算是自主招生，他也得再拿点硬性条件出来。”
“硬性条件？”邹天炎忽然拍了下脑门，“对了，他自己创业，这算是硬性条件吗？”
李老师一脸问号：“初中生创个屁的业啊？帮爸妈开小卖部吗？”
邹天炎连忙解释道：“不不不，是他自己做的游戏。挺好玩的，我还买了一个，放手机里了，你看看……”
说着，他又掏出手机，点开《滑雪冒险》，站到办公桌旁，一边玩一边把屏幕展示给两位老师看。
李老师看了一小会，就忍不住诧异道：“这是初中生能做出来的？”
邹天炎收起手机，一脸诚恳：“所以你们现在明白了吧？这孩子，真的前途无量，游戏开发、编程，他都会。你们看这里，下载量十万多。按照一份游戏卖六块多来算，这都大几十万了！”
李老师却不得不表示怀疑：“你这样越说我越不敢信。一般的游戏公司都不一定做得到吧，他什么背景啊？”
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！邹天炎很想为自己心目中的小天才辩解，但因为对游戏行业也不了解，此时自然想不到该怎么说。
可就在这时，旁边那位一直保持沉默的老师，忽然开口了。
他悠然说道：“我倒是相信这孩子没啥背景，要不然，为什么不报名全国青少年科技创新大赛？只要稍微有点人脉，见识广一点，知道这个途径，上天华帝大也是有可能的。”
李老师也有了思路：“对啊，你让这孩子拿出自己做游戏的证明，我们都能帮他报名创新大赛。只要拿了奖，这硬性指标不就有了吗？”
邹天炎忍不住拍了一下大腿：“我这就跟他说！”
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星期三的下午，数学课上，许哲的手机震动了起来。
他知道这是静音设置下打来的电话。上着课，实在没法接，他只能伸手到裤兜里，拒接。
但连续将近十分钟，这手机震个没完……
许哲有些不耐烦地掏出手机，藏在课桌下看了一眼。然后他就看到连续21个未接来电，都是魔都交大的那位邹副教授打来的。
这就让人很纠结了——偏偏此时，第22个电话打来了。
许哲举起手：“赵老师，我这里有点急事。”
赵老师正在讲三角形中位线定理，此时便停下来，饶有兴致地看着这小子。
他问道：“你有什么事啊？”
许哲：“怎么说呢，我待会再跟您解释好不好？”
毕竟现在没法解释，他也不知道这邹老师为什么这么急着找自己。
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(本章完)
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